鈴兒響叮當歌曲歌詞曲譜 ( 聲音類 ) / Jingle Bells |
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| 歌曲名稱 : 鈴兒響叮當 |
歌曲英文名 ： Jingle Bells |
| 歌曲簡介：環 芯 |
作者 : 詹姆斯·羅德·皮爾彭特 |
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《鈴兒響叮當》是詹姆斯·羅德·皮爾彭特作詞作曲的一首兒童歌曲，1857年美國波士頓假日學校的學生在教堂有一場感恩節演唱，并很快成為了一首膾炙環芯人口的經典圣誕歌曲。兩年后，這首歌再度公開發表，正式命名為Jingle Bells(The One Horse Open Sleigh)。
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| 音樂歌曲常見應用類別 : 兒歌
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| 鈴兒響叮當常用場合，和創作其他 : |
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每當圣誕節里《鈴兒響叮當》那輕松歡快的旋律在空中飄蕩時，人們總能想起他。皮爾彭特或許沒有想到，他一生中偶爾為之的一部作品居然產生如此巨大的影響，這與他個人的人生遭遇產生了強烈的反差。其實，皮爾彭特從來沒有因為自己人生中的許多失意而放棄過自己的追求，他始終堅信生活是美好的。他沒有消極頹廢，更沒有放任自流，盡環 芯管他在許多領域都被那些品行低劣的人排擠得無法容身，但這并不能說明他的人生理想就失去了價值和光彩。生活也許會讓心懷美好理想的人遭受磨難，但生活絕對不會拋棄美好的心靈，生活也總是喜歡美好的事物的。也正是因為如此，這個心靈美好的人才能譜寫出如此優美動聽的歌曲，穿越漫漫時空，洗滌著我們的靈魂，震撼著我們的心房。
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| 鈴兒響叮當歌曲賞析，經典名曲解析 : |
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《鈴兒響叮當》是一首曲調流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現了孩子們熱情奔放的性格，抒發了熱愛美好生活的真摯情感。歌曲為再現的二段體結構。第一樂段以“3”、“4”的同音反復為主，加上 “ ×× × | ×× × | ×× ×.× | &tA@Cimes; － |”節奏的運用，塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當的歡快的音樂形象。第二樂段從第一樂段的最后一小節后半拍開始，“ × | ×× ×× | × － |”的節奏從弱起進入，這一節奏的重復出現，加上曲調的逐步上移，給人以推動感，刻畫了孩子們隨著雪橇沖破風雪、飛奔向前的情景。歌曲的最后樂段的重復再現，并在結尾用一延長的、漸弱的高音“1”，結束了全曲，仿佛雪橇已漸漸遠去，而那充滿歡笑的歌聲仍在風雪中回蕩。
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| 鈴兒響叮當中文歌詞 : |
Jingle Bells英文文歌詞 : |
鈴兒響叮當
叮叮當,叮叮當, 鈴兒響叮當.
我們滑雪多快樂, 我們坐在雪橇上.
叮叮當,叮叮當, 鈴兒響叮當.
我們滑雪多快樂,我們坐在雪橇上.
叮叮當,叮叮當, 鈴兒響叮當.
我們滑雪多快樂, 我們坐在雪橇上.
叮叮當,叮叮當, 鈴兒響叮當.
我們滑雪多快樂,我們坐在雪橇上.
沖破大風雪 我們坐在雪橇上
奔馳過田野 我們歡笑又歌唱
馬兒鈴聲響 令人精神多歡暢
今晚滑雪真快樂 把滑雪歌兒唱 嘿
叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當 |
Dashing through the snow
In a one- horse open sleigh
Over the fields we go
Laughing all the way
Bells on bobtails ring
Making spirits bright
What fun it is to ride and sing
A sleighing song tonight
OH,Jingle bells, jingle bells,
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| 鈴兒響叮當音樂曲譜簡譜 : |
Jingle Bells音樂曲譜五線譜 : |
簡譜未上傳
簡譜是指一種簡易的記譜法。 有字母簡譜和數字簡譜兩種。
其起源于18世紀的法國，后經德國人改良，遂成今日之貌。一般所稱的簡譜，系指數字簡譜。
數字簡譜以可動唱名法為基礎，用1、2、3、4、5、6、7代表音階中的7個基本級，讀音為do、re、mi、fa、sol、la、ti（中國為si），英文由C、D、E、F、G、A、B表示，休止以0表示。每一個數字的時值名相當于五線譜的4分音符。
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